Famiglie Accoglienti: febbraio 2009

26 febbraio 2009

Famiglie Accoglienti si presenta alle comunità

5 marzo 2009 ore 16.00
Comune di Gioia del Colle
Sala De Deo

Saluti
Elena Gentile
Assessore Regionale alla Solidarietà Sociale

Dott. Pietro Longo
Dott. Vito De Tommaso
Dott. Filippo Boscia
Dott. Vincenzo Gigantelli
Sindaci dei Comuni dell’Ambito

La politica sociale per le famiglie nei Comuni dell’Ambito Territoriale di Gioia del Colle
Dott. Isdraele – Romano Isacco
Assessore alle Politiche Sociali Comune di Gioia del Colle

Famiglie Accoglienti : Dall’incontro con le famiglie alla risposta ai bisogni
A.S. Teresa Volpetti
Ass. Soc. referente del Progetto per l’Ufficio di Piano

Dott.ssa Alessandra De Filippis:
Presidente Cooperativa Sociale Itaca, Capofila dell’ATI Ente gestore

Famiglie Accoglienti: dal progetto al servizio
Dott.ssa Pasqua Demetrio
Coordinatrice del Progetto per l’ATI Ente gestore

Le politiche sociali per le famiglie in Puglia: dalla esperienza

del primo triennio del Piano Sociale Regionale alla nuova programmazione
Dott.ssa Anna Maria Candela
Dirigente Settore Programmazione Sociale e Integrazione -

Assessorato alla Solidarietà Regione Puglia

Interventi programmati

Associazione Genitori Filo di Arianna

Consultorio Gioia del Colle ASL BA

Centro Studi Erasmo

Consorzio CASA

Modera

Dott.ssa Rosanna Santoro

La cittadinanza è invitata

25 febbraio 2009

Partiti i servizi domiciliari nel Comune di Turi

Sono partiti i servizi domiciliari - del Progetto Famiglie Accoglienti - nel Comune di Turi.

Dopo aver realizzato incontri di conoscenza, condivisione del servizio e del piano educativo con le famiglie, è stato possibile rendere operativo il servizio di Educativa Territoriale Domiciliare e di Home Maker. Importante si è rivelato il dialogo con i referenti istituzionali Assistenti Sociali che hanno facilitato il contatto, e che di fatto hanno creato Ponti di Comunicazione tra le famiglie e gli operatori dei Servizi, premessa indispensabile per il buon esito del nostro lavoro.

Referenti pubblici del Progetto Famiglie Accoglienti nel Comune di Turi ai quali rivolgersi per informazioni e richieste relative ai servizi offerti:

Referente Comunale:

Ass. Soc. Teresa Volpetti
080/4514217

t.volpetti@comune.turi.ba.it

Ufficio servizi sociali - Comune di Turi

Referenti Consultorio:
Ass. Soc. Mariella De Nigris e Psicologa Michelina D’Addabbo
080/4050196/7

20 febbraio 2009

Il nostro lavoro...

Tra i significati che vorremmo dare al nostro lavoro c'è....
...accompagnare l'altro nel viaggio di ri-scoperta del suo ESSERE POESIA...

Roberto Benigni da "La Tigre e la Neve"

15 febbraio 2009

Ai nostri colleghi operatori suggeriamo ...

Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita, Dario Ianes, Sofia Cramerotti (a cura di), Ed. Erikson

Ri-costruire genitorialità - Sostenere le famiglie fragili, per tutelare il benessere dei figli, AA.VV., Matteo Zappa ( a cura di), 2008 Ed. Franco Angeli

13 febbraio 2009

Il Libro

Ascoltare i figli. Un percorso di formazione per genitori - Bellantoni Domenico

Nel rapporto tra genitori e figli sono importanti non solo i contenuti da trasmettere, ma anche e soprattutto le modalità attraverso cui tali contenuti vengono passati e la capacità di «conoscere» quel particolare figlio che si vuole educare. In questo quadro, un elemento chiave è l’ascolto.

Il Film

Parigi, estate 1942. La Francia è sotto l'occupazione tedesca. Edmond Batignole, di professione macellaio, viene suo malgrado coinvolto dal futuro genero, attivo collaborazionista, nell'arresto della famiglia ebrea dei Bernstein, suoi vicini di casa. Simon, uno dei figli, riesce a scappare ma, presentatosi alla soglia di casa convinto di trovarne i genitori, scopre che Edmond e la sua famiglia ne hanno preso possesso e vivono lì. Edmond, sentendosi in colpa, decide di nascondere il ragazzo, il quale viene presto raggiunto da due cuginette, i cui genitori sono stati a loro volta deportati.

12 febbraio 2009

A chi rivolgersi per maggiori informazioni

C/o i singoli Comuni dell’Ambito, rivolgersi a:
Gioia del Colle
Ass. Soc. Silvana Casamassima - 080/3497429
Ass. Soc. Isabella Bello - 080/3497427
umailto:ufficiodipiano.gioia@libero.it
Referenti Consultorio:Ass. Soc. Elisa Valeriano e Psic, Rita Gagliardi Tel. 080/3489465

Turi
Ass. Soc. Teresa Volpetti - 080/4514217 t.volpetti.@comune.turi.ba.it
Referenti Consultorio:Ass. Soc. Mariella De Nigris e Psic. Michelina D’Addabbo - 080/4050196/7

Casamassima
Ass. Soc. Teresa Massaro - 080/674676 teresa.massaro@libero.it
Referenti Consultorio:Ass. Soc. Teresa Camasta e Psic. Maria Dellaccio - 080/4050052/53

Sammichele di Bari
Ass. Soc. Lucia D’Addabbo 080/8910355 servizisociali@comune.sammicheledibari.ba.it
Referenti Consultorio:Ass. Soc. Teresa Camasta e Psic. Michelina D’Addabbo -080/404050159

C/o Cooperativa Sociale Itaca
Via Torino, 30 Conversano
Tel. 080.4958985

5 febbraio 2009

Servizi Territoriali, aggiornamenti...

D'intesa con l'Ufficio di Piano dell'Ambito Territoriale, con i Consultori Familiari ASL, e con il sostegno del Coordinamento Istituzionale dello stesso è stata messs a punto la programmazione delle azioni di avvio dei servizi territoriali previsti dal Progetto Famiglie Accoglienti.

Sono già in calendario incontri focus con le Scuole dell'Obbligo presso ciascun Comune per presentare il ventaglio di proposte distinte e articolate in relazione ai contesti e ai diversi target di riferimento.

Queste le giornate:

lunedì 9 febbraio ore 9.30 incontro a Gioia del Colle presso la sede dei Servizi Sociali

martedì 10 febbraio ore 9.30 incontro a Turi presso la Scuola Elementare

martedì 10 febbraio ore 10.30 incontro a Turi presso la Scuola Media

martedì 10 febbraio ore ore 11.30 incontro a Sammichele di Bari presso la sede dei Servizi Sociali martedì 10 febbracio ore 11.00 incontro a Casamassima presso la sede dei Servizi Sociali

Agli incontri saranno presenti gli Amministratori Comunali e le Assistenti Sociali di riferimento del Progetto e componenti l'Ufficio di Piano.

Il Labotatorio di Mediazione Intergenerazionale. La mediazione è un servizio a sostegno della ristrutturazione delle relazioni critiche o conflittuali, in qualche modo compromesse o a rischio. L’attività di mediazione interviene nelle situazioni di crisi o conflitto relazionale, che possono verificarsi in famiglia, nella coppia, nella relazione genitori – figli, nella relazione educativa scolastica, nei gruppi dei pari, in tutti i contesti della vita quotidiana nei quali si è inseriti. La mediazione sostiene tutte le parti coinvolte attraverso una azione orientata in primo luogo, alla promozione della possibilità di esperire nuovi contesti positivi di incontro e ri - motivazione al dialogo, alla stima e alla fiducia reciproca, in secondo luogo alla promozione delle responsabilità, corresponsabilità e della implementazione del percorso per la ricostruzione o ristrutturazione delle relazioni.In questo contesto si intende la mediazione anche come strumento particolarmente efficace per il sostegno della relazione famiglia affidataria – minore affidato – famiglia di origine, trattandosi di un sistema relazionale particolarmente delicato per la natura molto particolare delle dinamiche in atto.

Il Laboratorio di Sostegno alla Genitorialità. Le attività di sostegno alla genitorialità sono diverse e articolate, si caratterizzano per la flessibilità in termini di contenuti e di modalità tecnico – operative di esecuzione. Tutte le azioni che afferiscono a questa tipologia di servizio sono offerte a singoli, coppie e famiglie, oltre che a operatori dei servizi pubblici e privati del territorio. Tali azioni hanno il comune denominatore di essere strumento e veicolo per il benessere delle relazioni tra pari e tra generazioni diverse, per la ricerca e il conseguimento della gratificazione relazionale in uno spirito di reciproco rispetto, autonomia, responsabilità e corresponsabilità. L’intervento si caratterizza anche come strumento a disposizione di tutti coloro che sono in relazione con minori o che si preparino alla scelta della maternità/paternità facilitando la riflessione sulla propria identità genitoriale.

Le attività e i servizi afferenti a queste 2 azioni progettuali sono aperte alla CITTADINANZA e sono GRATUITE.
A breve sarà attivato presso ciascun Comune dell'Ambito Territoriale uno Sportello di Counseling e uno Sportello per la Mediazione Familiare.

Iscriviti a: Post (Atom)

SPORTELLI DI SOSTEGNO ALLA GENITORIALITA',MEDAZIONE FAMILIARE E CONSULENZA LEGALE

LUOGHI, ORARI E CONTATTI

servizio gratuito e per appuntamento

GIOIA DEL COLLE

Via Arciprete Gatta, 35/37 - c/o sede dei servizi sociali

 SOSTEGNO ALLA GENITORIALITA’

Dott.ssa Silvia D’Antona – 335 8072661

MARTEDI' ore 15-18 MERCOLEDI' ore 9.30-12.30

 MEDIAZIONE FAMILIARE

Dott.ssa Cinzia Catacchio

GIOVEDI’ ore 9.30-12.30 / 15.00-18.00

 CONSULENZA LEGALE

Dott.ssa Patrizia Gesmundo

LUNEDI' ore 9-13

_______________________________

CASAMASSIMA

V. Fiorentini n.7

 SOSTEGNO ALLA GENITORIALITA’

Dott.ssa Silvia D’Antona – 335 8072661

LUNEDI' ore 9.30-12.30 GIOVEDI’ ore 15-18

 MEDIAZIONE FAMILIARE

Dott. Paolo Danza

GIOVEDI’ ore 9.30-12.30 - 15-18

 CONSULENZA LEGALE

Dott.ssa Nunziata Zagalolo

GIOVEDI’ ore 15-19

_____________________________

SAMMICHELE

Viale della Repubblica n.13

 SOSTEGNO ALLA GENITORIALITA’

Dott. Nando De Muro

GIOVEDI' ore 10.00-13.00 - 15-18

 MEDIAZIONE FAMILIARE

Dott.ssa Angela Lacitignola – 320 8649008

MARTEDI’ ore 9.30-12.30 MERCOLEDI' ore 9.30-12.30

 CONSULENZA LEGALE

Dott.ssa Patrizia Gesmundo

LUNEDI' ore 15-19

_______________________________

TURI

Via Sedile, 1° Piano - c/o Centro Culturale Polivalente

 SOSTEGNO ALLA GENITORIALITA’

Dott. Nando De Muro

LUNEDI' ore 9.30-12.30 - 15-18

 MEDIAZIONE FAMILIARE

Dott.ssa Angela Lacitignola – 320 8649008

MARTEDI’ ore 15-18 MERCOLEDI' ore 15-18

 CONSULENZA LEGALE

Dott.ssa Nunziata Zagalolo

MARTEDI' ore 09-13

__________________________

CIAO, MIMMO!

__________________________

COS'E' L'AFFIDO FAMILIARE

SE SEI INTERESSATO/A CONTATTA

l' UFFICIO DI PIANO GIOIA DEL COLLE

080/3497429

L'affidamento è l'accoglienza temporanea nella propria casa di un bambino o di un ragazzo di famiglie in difficoltà: con uno o entrambi i genitori che non possono, in un periodo della loro vita, offrire loro tutto ciò di cui hanno bisogno per crescere.

L'affido è attivato dai Servizi Sociali; in alcuni casi con l'accordo della famiglia (affido consensuale), in altri su disposizione dell'Autorità Giudiziaria (affido giudiziale).

Qual è l'obiettivo?

Accompagnare quel minore per un tratto di strada che potrà essere più o meno lungo, offrendogli un ambiente familiare per tutto il tempo che sarà necessario.

Accogliere, dare affetto sostenere quel bambino o ragazzo nella vita di tutti i giorni, rispettandone la storia personale e familiare.

Chi può...

Tu famiglia, tu coppia, tu single che ti senti disponibile a questa esperienza e che hai nella tua vita e nella tua casa lo spazio per accogliere un'altra persona, puoi provarci.

Come fare...

Rivolgendoti ai Servizi Sociali Territoriali per:

- avere informazioni sul percorso dell'affido;

- avere contatti con i servizi territoriali coinvolti (Consultorio familiare, Centri Famiglia, Centro Affido)

- avere contatti con il Centro affido per un approfondimento sul tema dell'affidamento e per attivare percorsi di conoscenza.

Sono previste delle forme di sostegno?

*E' previsto un sostegno economico: l'Amministrazione Comunale interviene con una quota fissa mensile di rimborso spese. Viene stipulata un'assicurazione che tutela famiglie e minori da eventuali rischi. Le forme di tutela della maternità e paternità, contenute nel D.legs 151/00, sono estese anche agli afffidatari (i congedi parentali). In alcuni casi è possibile la fruizione diassegni familiari.

*E' previsto un sostegno psico-sociale.

Attraverso lo sportello d'ascolto è possibile con l'aiuto di un esperto esprimere paure, dubbi e incertezze.

Nel gruppo di sostegno la famiglia può lavorare per potenziare le proprie risorse.

Le reti di famiglie sono associazioni di famiglie unite da un obiettivo comune.

La normativa sull'affidamento

A livello nazionale è disciplinato con la Legge n.184 del 1983, modificata dalla Legge n.149 del 2001. La Regione Puglia ha disciplinato la materia con la L. R. 19/2006, l'art.96 del Regolamento Regionale n°4/2007. Oggi si fa riferimento alle linee guida sull'Affidamento Familiare di minori pubblicato nel BURP n°70 dell'11/05/2007.

Ciascuno cresce solo se sognato

C'è chi insegna

guidando gli altri come cavalli

passo per passo:

forse c’è chi si sente soddisfatto

così guidato.

C’è chi insegna lodando

quanto trova di buono e divertendo:

c’è pure chi si sente soddisfatto

essendo incoraggiato.

C’è pure chi educa, senza nascondere

l’assurdo ch’è nel mondo, aperto ad ogni

sviluppo ma cercando

d’essere franco all’altro come a sé,

sognando gli altri come ora non sono:

ciascuno cresce solo se sognato.

Danilo Dolci
(sociologo, poeta e attivista della nonviolenza)

ALBUM DI FAMIGLIA Libere riflessioni sull'educazione dei figli

"Un ragazzo non è perso quando non lo troviamo dove speravamo di incontrarlo, ma quando abbiamo smesso di cercarlo nelle strade da lui percorse" Un libro rivolto a genitori, insegnanti e a tutti coloro che si interrogano su come fare in modo che ogni ragazzo durante il proprio cammino di vita non si senta mai irrimediabilmente perduto, anche quando percorre momentaneamente strade sbagliate. Un libro che invita a riflettere, scritto da chi crede fermamente nel potere dell'Educazione. Contenuti: Educare a colori: uno specchio per la crisi, Sei cappelli per educare, L'arcobaleno educativo, Le strade sbagliate dei bambini giusti, Il perché delle cose, Quando le soluzioni diventano il problema, Anzitutto comunicazione, L'educazione dei figli tra potere e libertà, l'Autostima, Figli e sport, Crisi improvvisa ed imprevista a scuola, Padri ed educazione, Figli e bullismo, Ansie da genitore.

Re della terra selvaggia

Hushpuppy ha sei anni e vive sola con il padre Wink nelle paludi del sud della Louisiana, in una zona chiamata la Grande Vasca, per gli allagamenti a cui va incontro in occasione dei cicloni. Mentre lo spettro di un terribile uragano spaventa la comunità del luogo, mettendo in fuga molti, Wink scopre di essere gravemente malato e di dover preparare la figlia a cavarsela da sola. Il suo desiderio è che Hushpuppy non abbandoni la sua terra, ma ne diventi un giorno il re, la creatura più forte. Re della terra selvaggia è un esordio storico, di quelli che contengono una tale potenza che rischiano di segnare la vita del suo autore per sempre. Perché è un film nel quale accade una magia, per cui le contraddizioni coesistono fruttuosamente e ciò che altrove sarebbe sembrato un difetto qui diventa una ricchezza. A partire dal budget. Piccolo, nelle coordinate della storia così come negli ambienti ritratti, il film contiene però il pathos della grande avventura, l'estetica della grande parabola mitologica sulla fine e l'inizio del mondo e nessun sentore della misura minimalista di tanti esordi. Eppure non esonda mai, non si ha mai la sensazione che sia sovraccarico o pretenzioso: la sua superficie è fatta di piccole cose, dialoghi brevi, sguardi più testardi che tristi, ma, sotto, si percepisce la presenza di un mondo sommerso, un discorso profondo sulla paura della perdita. Si dice che nella vita il destino ci riservi ciò che siamo in grado di sopportare ed è un pensiero che si addice alla perfezione al personaggio di Hushpuppy, ma anche al film nella sua globalità. Zeitlin ha trovato in Quvenzhane Wallis un'interprete straordinaria, viatico ideale per percorrere una storia che sovrappone realtà e immaginazione. All'interno di un quadro quasi documentaristico, che il regista ha conosciuto così bene da poter restituire con una naturalezza e una verità rare, Hushpuppy è infatti una bambina che ha paura e, come tutti i bambini che provano un'emozione forte, ha bisogno di illustrarla con delle immagini. In quei momenti, il regista passa dunque a lei il testimone del film ed ecco apparire le "creature selvagge" (che già avevano visitato il piccolo Max del film di Spike Jonze), del tutto simili ai bisonti delle prime pitture rupestri e infatti protagoniste del racconto di sé che la bambina sta lasciando ai posteri (gli scienziati che arriveranno nella Grande Vasca "tra un milione di anni"). Il passaggio all'età adulta, tema ricorrente di moltissima produzione cinematografica, qui assume i toni insoliti e le proporzioni mitiche della lotta per la sopravvivenza e della strenua resistenza alla normalizzazione. "Chi è l'uomo?" urla Wink, "Io sono l'uomo", risponde Hushpuppy. Il bambino interiorire se ne andrà, e così il padre, ma lei lo avrà fatto suo quanto basta.

"I bambini lo sanno" Lorenzo Braina

Me lo chiese senza giri di parole: > Alessia allora aveva da poco compiuto i sette anni ma la tristezza, accidenti, doveva averla già incontrata. Fu così che per la prima volta compresi realmente cosa volesse dire porre una domanda. Porre una domanda significa aspettare. Quello fece Alessia, domandò e si sedette. Non di fronte come chi non ti lascia tempo e spazio, ma di lato e comoda, con un cuscino sulle ginocchia e tutta la vita davanti per aspettare, in paziente silenzio, la mia risposta. Nessun adulto fa una domanda così. L'adulto chiede ma pensa di sapere, domanda ma è pronto a intervenire, interroga ma ritiene di conoscere. L'adulto attende semplicemente il tuo inizio per interromperti con frasi tipo “ed io cosa dovrei dire...”,(...) Il bambino è diverso, quando domanda attende. E' per quello che è difficile rispondere ai bambini. Anche perché sai bene che quella domanda richiede una risposta che non è solo nelle cose ma che sta dentro di te. La tristezza di cui Alessia chiede non è solo dei fatti, ha a che fare col perché si è tristi, col senso stesso della parola tristezza. (...) Il punto è che i bambini domandano perché non conoscono, ma sentono. Ed è per questo che ai bambini non bisognerebbe mai nascondere nulla. Perché il loro sentire è già un sapere vero, perché è intimo e profondo. Ai bambini andrebbe sempre raccontata la vita per accompagnarli nella comprensione di ciò che accade intorno a loro. (...) Guardai Alessia che ancora, paziente, sedeva al mio fianco in attesa fiduciosa di una mia qualche risposta al perché quella mattina fossi triste. E, finalmente, trovai parole per rispondere, . Mentre annuiva cominciò a fare un disegno. Una bimba che sorride ed un uomo con la barba. Si tenevano per mano. Sembravano felici, le chiesi se lo fossero, , disse .